Sarreguemines : une classe de maternelle pour l'insertion des enfants atteints d'autisme

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par Margot Benabbas
mercredi 17 novembre 2021 à 06:57

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Une classe vient d’ouvrir pour les élèves de maternelle souffrant de troubles autistiques à l’école des Faïenceries à Sarreguemines. Cette UEMA (Unité d’enseignement maternelle autisme) accueille 7 enfants depuis la rentrée à l’école des faïenceries. Reportage au cœur de ce dispositif qui représente beaucoup d’espoir pour les parents.

Son N°1 - Sarreguemines : une classe de maternelle pour l'insertion des enfants atteints d'autisme

C’est au printemps dernier que l’école des Faïenceries a appris qu’une UEMA allait pouvoir y ouvrir. Très vite, les équipes de l’école, mais aussi de l’ARS et de l’Education Nationale se sont mobilisées. Le 20 septembre, 7 élèves âgés de 3-4 ans et souffrant de troubles autistiques ont pu y être accueilli.

C'est des enfants qui aujourd'hui n'auraient pas pu accéder à une petite section de maternelle ou alors une petite section avec un accompagnant et sans doute avec un certain nombre de difficultés qui ne seraient pas du tout travaillées sur le plan de l'autisme, en fait. 

Marie-Pierre Grandidier est directrice du pôle enfance du groupement de coopération 3S (Sarre Synergie Solidarité). Elle fait partie de ceux qui ont permis l’ouverture de cette structure. Mais plus directement sur le terrain, on retrouve une enseignante, 4 éducatrices et une psychologue à mi-temps.

Anne Bour est l’une des éducatrices spécialisées.

Pour l'instant on travaille plus pour qu'ils comprennent la structure du temps : les temps d'accueil, les temps de récré, les temps de repas etc. Entre, on fait des petites activités avec eux qui vont les amener petit à petit vers des activités plus scolaires entre guillemets. 

Anne peut compter sur l’appui d’une psychomotricienne, d’une orthophoniste ou encore d’un ergothérapeute. Les locaux sont d’ailleurs adaptés comme le confirme Anne, et Emmylou Roock, la psychologue.

Tout est adapté, on a 2 salles de classe pour pouvoir bien séparer les enfants en fonction des uns et des autres. On s'adapte, on fait du sur-mesure pour les enfants. 

C'est une salle qui est un peu aménagée sur le plan sensoriel aussi. Que ce soit au niveau des lumières qui sont moins agressives, des rideaux occultants, beaucoup de choses pour répondre à leurs particularités sensorielles, pour qu'ils soient le plus à-même de se concentrer sur ce qu'on veut leur apprendre. 

L’objectif de cette classe est d’accompagner les élèves vers leur inclusion. Quand ils sont prêts, ils participent à de cours moments dans les classes de maternelle traditionnelles. D’après une étude menée au niveau national, un enfant sur deux en UEMA arriverait à accéder à un cycle traditionnel par la suite.

L'académie mobilisée en faveur de l’insertion des élèves en situation de handicap

Ce lundi, le recteur Jean-Marc Huart a découvert l’UEMA et les personnes qui y travaillent au quotidien.

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Il y a 28 unités d'enseignement en Grand Est pour des élèves autistes en école maternelle. Il y en a 6 dans l'académie Nancy-Metz. Ce sont effectivement des unités d'enseignement qui fonctionnent bien par une collaboration entre la sphère médico-sociale et la sphère Education Nationale, et qui permet à ces enfants de vivre une scolarité, de vivre une sociabilité qui soit la plus normale possible compte tenu de leur handicap. 

L’UEMA de Sarreguemines est la 3ème à ouvrir en Moselle après Metz et Thionville. D’autres pourraient suivre.

Jean-Marc Huart s’est également rendu à l’école de Bellevue à Forbach, où une classe utilise l’outil Rev’Tascol. Il a pour objectif de faciliter l’intégration des élèves présentant des troubles de l’autisme au sein de la classe.

Depuis 2017, l’académie de Nancy-Metz a permis la scolarisation de 20% d’élèves supplémentaires en situation de handicap, quel que soit le handicap.

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